1° giugno 2026

(La presente traduzione è stata realizzata con il supporto dell’intelligenza artificiale)

Con il Cantone di Basilea Campagna, per la prima volta un cantone ha commissionato uno studio di approfondimento che servirà da base di discussione.

Per la prima volta un cantone presenta un’analisi globale su un tema che da tempo interessa la Svizzera: l’insegnamento precoce del francese. A tal fine, la Direzione dell’istruzione di Basilea Campagna ha esaminato e sintetizzato oltre 300 pubblicazioni e diversi studi già esistenti. Lo studio conta 130 pagine.

«Il nostro rapporto illustra il tema dell’insegnamento delle lingue da diverse prospettive», afferma l’autrice dello studio Karin Büchel – ovvero dal punto di vista dei giovani, degli insegnanti, dei dirigenti scolastici e dei consigli scolastici.

Lo studio non formula raccomandazioni, ad esempio sul fatto che le scuole debbano continuare con il controverso programma di apprendimento precoce del francese. Secondo Büchel, non era questo il suo scopo. Si trattava piuttosto di fornire basi scientifiche. «Ora disponiamo di una base di dati completa e fondata, sulla quale la politica può condurre un dibattito oggettivo.»

Il momento dell'inizio dell'insegnamento non è determinante 

Lo studio fornisce comunque spunti di riflessione anche senza fornire indicazioni concrete, afferma Rebekka Gysel, portavoce della Direzione dell’istruzione del Cantone di Basilea Campagna. «Una conclusione fondamentale è che il momento in cui si inizia l’insegnamento delle lingue non è di per sé determinante».

In altre parole: il fatto che le lezioni di francese inizino già nella terza classe della scuola elementare o solo più tardi non fa di per sé una grande differenza. Molto più importante è la qualità dell’insegnamento.

I risultati dello studio non sono certo una sorpresa, ha proseguito Gysel. «È però importante poterli esaminare su una base scientifica.» Partendo da questi dati, la politica e l'amministrazione potrebbero ora decidere come procedere con l'insegnamento delle lingue straniere nelle scuole.